Презентації та публікації

Мета: розвивати уміння складати простий план твору, вчитися характеризувати героя міфу, знаходити літературні паралелі; з’ясувати причини популярності образу Прометея; ознайомитися з поняттям «прометеїзм»; виховувати високі моральні якості.

Обладнання: учнівські ілюстрації до міфу «Вогонь Прометея», тексти віршів

Дж. Байрона, Й. Ґете, Лесі Українки.

Тип уроку:комбінований.

Споконвіку Прометея

Там орел карає,

Що день божий добрі ребра

Й серце розриває…

Т. ШевченкоХід уроку

І. Актуалізація опорних знань

1. Зачитування учнями простого плану до міфу «Прометей»

Завдання

-Доведіть, що твір «Прометей» є міфом.

2.Літературний диктант

1. У яких горах був прикутий Прометей? (Кавказ)

2. Я к звали дівчину, перетворену на телицю? (Іо)

3. Я к звали чудовисько, що охороняло Іо? (Аргус)

4. Чийого пророцтва боявся Зевс? (Кроноса)

5. Х то з титанів тримав на своїх плечах небесне склепіння? (Атлант)

6.Найголовніший дарунок Прометея людям. (Вогонь)

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Цікаво!

У деяких областях Греції Прометея шанували, як бога. В Афінах він був у пошані нарівні з Афіною та Гефестом. На честь Прометея запроваджено свято — біг із запаленими смолоскипами (прометеї).

Робота з епіграфом

Читання уривка з поеми Т. Шевченка «Кавказ»(«За горами гори, хмарою повиті…»)

-Чи не погасне вогонь душі Прометея, на думку поета?

ІІІ. Узагальнення й систематизація вивченого матеріалу

1.Складання характеристики героя

1) Х то такий Прометей? (Титан, який посмів виступити проти Зевса; син Іапета і Феміди (!)→прагнув справедливості.)

2) Я кий подвиг він здійснив? (Терпів муки заради щастя людей, зробився нещасним, але не підкорився тирану.)

3) Чого навчив Прометей людей? (Див. схему з попереднього уроку)

4) Які риси характеру притаманні цьому герою? (Сміливість, рішучість, доброта, розум, хитрість, наполегливість, чуйність)

5) Які почуття викликає у читача Прометей? (Повагу, захоплення, подив, вдячність)

2. Проблемне запитання

«Мікрофон»

-Чи можна вважати Прометея героєм? (Прометея можна вважати героєм,

тому що він здійснив подвиг заради інших, поступився своїм щастям, бо

дуже хотів допомогти людям, полегшити їхнє життя.)

3. Словникова робота

У переносному значенні слово «Прометей», як і поняття «прометеїзм», «прометеїв вогонь», є уособленням самовідданості, шляхетних почуттів і вчинків людини, незгасного прагнення досягти високої мети.

4. Презентація учнями власних малюнків до твору

IV. «Літературні паралелі»

1. Слово вчителя

— Прометей відкриває галерею так званих вічних образів, до яких постійно звертатиметься людство. Есхіл присвятив титанові ряд трагедій, з яких збереглася лише одна — «Прометей закутий». Прометей Есхіла втілює розум і силу духу, волелюбність і велич подвигу в ім’я щастя людей. За нового часу образ титана Прометея знаходимо у творах Ґете, Байрона,

Шеллі, він надихав славетних майстрів пензля Мікеланджело, Тиціана, Рібейру, композиторів Бетховена, Ліста, Скрябіна. Образ Прометея надзвичайно популярний в Україні. У своїх творах його подвиг уславили Т. Шевченко, І. Франко, Леся Українка, А. Малишко.2. Читання творів, присвячених подвигу Прометея

1) Й. Ґете «Прометей»

2) Дж. Байрон «Прометей»

3) * * *

Крик Прометея лунає безліч віків скрізь по світі, він заглушає собою потужні громи олімпійські. Тисячі тронів упало і людських, і божих, але Титанова круча стоїть, наче вічна твердиня духу того, що, немов ураган, без упину іскорку, вхоплену з неба, в могутній вогонь роздимає. Краще бринять від того урагану пошарпані струни, ніж у майстерних руках срібнострунні золотистії арфи, зграйно й добірно настроєні до дифірамбів облесних. Так було завжди і так буде довіку, поки житимуть люди і поки бринітимуть струни.

Тільки ж той крик Прометея на струнах удати здолають руки того, хто у серці іскру небесну ховає, рід свій веде з Прометея і предківський спадок шанує, тямлячи іншу красу, ніж ту, що на ярмарку завжди руки до бубна призводить, а ноги до скоків безладних. Той Прометея нащадок, дотепний до струн найдорожчих, руки до крові скалічить об струни незграйні волові, серця риданням домовить тих струн недомовлених жалі,— знаючи добре ціну і музиці, й музикам, і струнам, щирого злота пісень не продасть за злотистую арфу.

Леся Українка

V. Підбиття підсумків уроку

Бесіда

-Чи можна вважати Прометея героєм?

-Що означають поняття «Прометей», «прометеїв вогонь» у переносному значенні?

-Хто з відомих поетів, художників, музикантів звертається до образу титана?

-У чому секрет популярності образу Прометея?

VI.Домашнє завдання

Відповісти на запитання: «Кого з наших сучасників можна було б назвати

Прометеєм? Чому?» (письмово); підготувати розповідь про Геракла.

Схожі презентації: