| Головна » Зарубіжна література |
Тема. (КР)Контрольна робота за романом Ф. Достоєвського «Злочин і кара»
Мета:повторити, систематизувати й узагальнити вивчений матеріал; виявити рівень знань, умінь та навичок учнів з метою контролю і корекції; розвивати пам’ять, аналітичне, образне мислення, уміння зіставляти літературні явища з реаліями життя, висловлювати власні міркування та обґрунтовувати їх; виховувати гуманістичний світогляд, кращі моральні якості.
Оснащення:тестові завдання (2 варіанти).
Тип уроку:контроль і корекція знань, умінь та навичок.
Хід уроку
I. Організаційний момент
II. Оголошення теми й мети уроку.
Мотивація навчальної діяльності
IІІ. Контроль і корекція знань, умінь та навичок
1. Інструктаж до виконання тестових завдань
2. Виконання контрольної роботи (виконуються всі завдання)
Варіант І
Початковий і середній рівні (кожна правильна відповідь — 1 бал)
1. З’ясуйте, чий це портрет у романі Ф. Достоєвського «Злочин і кара»: «…він був напрочуд гарний із себе, з прекрасними темними очима, темно-русявий, стрункий, на зріст вище середнього».
а)Раскольнікова;
б) Лужина;
в) Порфирія Петровича;
2. Який страшний сон наснився Раскольнікову?
а) Про те, що мертва лихварка прийшла по його душу;
б)про те, як били бідну конячину;
в) про те, що його злочин розкрили.
3. На які два розряди ділив усіх людей головний герой роману?
4. Продовжте речення: «Жанр твору Ф. Достоєвського «Злочин і кара» — …»
Достатній рівень (кожна правильна відповідь — 2 бали)
1. Схарактеризуйте образ Соні Мармеладової з роману «Злочин і кара» Ф. Достоєвського, порівняйте його з образом головного героя.
2. Визначте риси новаторства у творчості Ф. Достоєвського.
Високий рівень (максимально — 4 бали)
Виконайте одне із завдань.
1. Висловіть свої судження про теорію сильної особистості, «надлюдини» та її розвінчання в романі Ф. Достоєвського «Злочин і кара».
2. Розкрийте символіку назви роману Ф. Достоєвського «Злочин і кара», зазначте співвідношення у творі «злочину» і «кари».
(Усього — 12 балів)
Варіант ІІ
Початковий і середній рівні (кожна правильна відповідь — 1 бал)
1. З’ясуйте, чий це портрет у романі Ф. Достоєвського «Злочин і кара»: «Це був надзвичайно веселий і компанійський хлопець, добрий до простоти. Проте за цією простотою ховались і глибина, і гідність… Був він розумний, хоч і справді часом дуже простуватий! …Іноді він буянив і мав славу силача. …жодні невдачі його ніколи не бентежили, і ніякі погані обставини, здавалось, не могли пригнітити його»:
а) Раскольнікова;
б)Разуміхіна;
в) Лужина.
2. Хто з героїв роману Ф. Достоєвського «Злочин і кара» зрозумів психологію Раскольнікова й причини його злочину, «вирахував його»:
а)Порфирій Петрович;б) Разуміхін;
в) Соня Мармеладова.
3. Хто є «двійником» головного героя роману Ф. Достоєвського «Злочин і кара»?
4. Продовжте речення: «Темою роману Ф. Достоєвського «Злочин і кара» є…»
Достатній рівень (кожна правильна відповідь — 2 бали)
1. Розкрийте образ Родіона Раскольнікова та його еволюцію в романі Ф. Достоєвського «Злочин і кара».
2. Назвіть риси реалізму у творчості Ф. Достоєвського.
Високий рівень (максимально — 4 бали)
Виконайте одне із завдань.
1. Висловіть свої судження про філософський та етичний аспекти роману Ф. Достоєвського «Злочин і кара».
2. Доведіть або спростуйте думку, яку письменник Ф. Достоєвський утверджує у своїх творах: «Кожна людина несе особисту відповідальність за зло, що панує у світі».
(Усього — 12 балів)
IV. Підбиття підсумків уроку
|
|
Схожі презентації:
