Презентації та публікації

Мета:узагальнититасистематизуватизнання,отриманінапопередніх уроках, підготуватися до контрольної роботи.

Очікувані результати

Після уроку учні зможуть:

•порівнювати кордони основних західноєвропейських країн;

•узагальнювати інформацію з писемних джерел;

•визначати причини, суть та наслідки основних явищ та подій, систематизувати їх;

•порівнюватидіяльністьвидатнихісторичнихосіб,робитивисновки;

•класифікувати та застосовувати поняття та терміни.

Обладнання:історичний атлас, комплект кросвордів, листи паперу, олівці.

ХІДУРОКУ

І.Організаційна частина уроку

IІ. Актуалізація знань учнів

Учитель заслуховує відповіді на письмове питання домашнього завдання «Гетьманщина і Московське царство у XVII ст.» і переходить до «історичного фехтування». Учні ставлять одне одному питання з вивченої теми. Питання готуються вдома.

ІІІ.Основна частина уроку

Розв’язання кросвордів

Кросворд 1

1.Законодавчий кодекс Івана IV.(«Судебник»)

2.__ Мінін — організатор Нижньогородського ополчення.(Кузьма)

3.Місто, де відбулася розправа над повстанцями Степана Разіна.(Арзамас)

4.Постійне піхотне військо, утворене за часів Івана IV.(Стрілецьке)

5.Захоплення нових територій.(Експансія)

6.Литовський магнат __ Сапега. (Ян)

7.Московський патріарх, який провів церковну реформу.(Никон)

8.Місто, яке було завойоване російськими військами на початку Лівонської війни.(Нарва)

9.Протопоп, який виступив проти церковної реформи патріарха.(Аввакум)

10. Перший російський цар з династії Романових.(Михайло)

11.Особлива внутрішня політика Івана Грозного. (Опричнина)

12. Польський князь __ Вишневецький, який підтримав Лжедмитрія І.(Адам)

Кросворд 2

У цьому кросворді літера Р є спільною для всіх слів.

1.__ Годунов.(Борис)

2.Лжедмитрій І — __ Отреп’єв. (Григорій)

3.Боярський уряд Федора Мстиславського.(«Семибоярщина»)

4.Керівник народного ополчення 1611 року.(Пожарський)

5.«__ уложення» 1649 року.(Соборне)

6.Велике господарство, засноване на панщинній праці.(Фільварок)

7.Польський король Стефан __(Баторій)

8.Місто, взяте повстанцями під керівництвом Степана Разіна.(Астрахань)

9.І це місто також.(Царицин)

10.Вища духовна особа в православній церкві.(Патріарх)

11.ВищийпрошарокфеодальногосуспільствавРосійськійдержаві.(Бояри)

12.Станова частина феодалів, що мала привілеї, які передавалися у спадок.(Дворянство)

Кросворд 3

Тутзашифрованопрізвищавідомихдев’ятихудожників,скульпторів, архітекторів епохи Відродження.

Слова читаються по ламаних лініях. Рухатися треба по горизонталі або по вертикалі в будь-якому напрямку.

Відповідь:1. Мікеланджело. 2. Рембрандт. 3. Дюрер. 4. Тиціан.5. Рубенс. 6. Рафаель. 7. Веласкес. 8. Браманте. 9. Сансовіно.

IV.Оцінювання знань учнів

Оцінку12 балівотримуєучень,якийнабравнайбільшукількість балів в особистому заліку. Розрив між оцінками може становити від 3 до 7 балів на розсуд вчителя і за підсумками уроку.

V.Домашнє завдання

Повторитиматеріалтем5—6,підготуватисядотематичногооцінювання.

Схожі презентації: