Презентації та публікації

План:

Зміни та вдосконалення системи освіти . 

Найважливіші досягнення науки :

а) фізика ; в) хімія;

б) біологія ; г) фізіологія;

д) мікробіологія ;

е) математика .

НТР :

а) машинобудування ;

б) літакобудування ;

в) телефонний зв'язок ;

г) розвиток телебачення .

Нобелівська премія .

Зміни та вдосконалення системи освіти в світі:

1918 р термін навчання в Великій Британії було продовжено до 14 років, тобто діти з 5 до 14 років обов'язково повинні були навчатися в школах ;

університетська освіта у Великій Британії перебувала на 

вищому світовому рівні .

1918 р закон про обов'язкову початкову освіту було прийнято в усіх штатах США, що зумовило зниження неграмотності;

до шкільної програми включалися курси, що готували до професії, ведення хатнього господарства;

у школах США встановили досить низький мінімум обов'язкових знань .

Наприкінці 19 ст. у Франції було прийнято закон, що передбачав обов'язкове нав- чання дітей обох статей від 6 до 13 років;

на початку 30-х р. в Франції впровадили безкоштовне навчання в державних сере-дніх школах;

1936 р. термін обов'язкового навчання в Франції продовжили до 14 років .

Німеччина досягла значних успіхів в освіті та науці – науковими центрами стали: Гейдельберзький, Кельнсь-кий, Лейпцизький, Франфуртський університети ;

Найважливіші досягнення в науці:

Макс Планк 

(1858-1947р.р.) 

видатний німецький фізик, теоретик. Досліджував зас-тосування термодинаміки у фізико-хімічних проце -сах . Обчислив різницю потенціалів двох електро -літичних розчинів у 1890 році.

Альберт Ейнштейн

(1879-1955р.р.) 

видатний фізик, творець теорії відносності, один із засновників квантової теорії та статистичної фізики . Автор більш як 300-сот наукових робіт з фізики .

Нобелівську премію присуджено 1921р.: медаль Коплі, медаль Планка . 

Один із засновників генетики. Роз- робив основні уявлення хромосомної теорії спадковості. 

Нобелівську премію присуджено у 1933 р., медаль Ч. Дарвіна - 1924 р.

Видатний советський хімік- органік, творец наукової школи, один із основоположників ор-ганічного каталізу та нафто-хімії, герой Соціалістичної Параці, лауреат Ленінської та Сталінської премій.

Павлов Іван Петрович 

(1849-1936) 

один із найавторитетніших вчених Росії, фізіолог, психолог, творець науки про вищу нервову діяльність і уявлень про процеси регуляції травленная; засновник найбільшої російської фізіологічної школи; 

Бейєрінк Мартінус Віллем

(1851-1931р.р.) голландський мікробіолог і ботанік, творець Дель-фітської школи мікробіологів, вивчав грунтову мікробіологію та зв'язок мік-роорганізмів з родючістю грунтів, один із засновників екологічної мікро-біології. Є одним із засновників вірусології.

Евері Освальд (1877-1955р.р.) американський молекулярний біолог, імунолог, медик. Евері відомий як один із співавторів експерименту Евері, Мак Леода і Мак Карти ,які в 1944 році показали, що ДНК є носій генетичної інформації. 

Американський математик- теоретик. Творець основ кі- бернетики, пов'язаних із теорією інформації та теорією керування («батько кібернетики»), праць з теорії ймовірностей та ін.

Науково - технічна революція (НТР) – корінне, якісне перетворення продуктивних сил на основі пере-творення науки в провідний фактор виробництва, в ре-зультаті якого відбувається трансформація індустріаль-ного суспільства в постіндустріальне. 

 Риси НТР:

 1. Універсальність, всеосяжність: залучення всіх галузей і сфер людської діяльності; 

 2. Надзвичайне прискорення науково-технічних перетворень: скорочення часу між відкриттям і впровадженням у виробництво, постійне старіння та оновленн; 

 3. Підвищення вимог до рівня кваліфікації трудових ресурсів: зростання наукоємності виробництва; 

 4. Військово-технічна революція: вдосконалення видів озброєння та екіпіровки. 

Складові частини НТР: 

 1. Наука: збільшення наукоємності, підвищення чисельності наукових співробітників і витрат на наукові дослідження; 

 2. Техніка, технологія: підвищення ефективності виробництва. Функції: працезберігаюча, ресурсно-зберігаюча, природоохоронна; 

 3. Виробництво: 

 А). електронізації;

 Б). комплексна автоматизація; 

 В). перебудова енергетичного господарства; 

 Г). виробництво нових матеріалів; 

 Д). прискорений розвиток біотехнологі; 

 Е). космонізація. 

Машинобудування:

Автомобілі стали дишевшими, швидшими і доступними покуп-

цям. Лідерами автомобільної промисловості були США. Осн-овними виробниками були за-води " Великої трійки ”.

Центри виробництва лег-кових автомобілів у Фран-ції були фірми: " Рено ”,

" Пежо-Сітроєн ”, " Крайс- 

ер-Франс ” та ін .

Літакобудування:

На початку століття Поль Карню побудував літальний апарат, який ледве злетів. А у 1939р Ігор Сікорський скон- струював апарат, який вважє- ться першим сучасним гелі- коптером.

Телефонний зв’язок:

Перший прототип сучасного телефо-ну був запатентований в 1876 році американським винахідником Алек-сандром Беллом;

У 1877 р. угорський інженер Т. Пуш-

каш запропонував проект створення першої телефонної станції, який від-разу був реалізований у США, Нью-Гавані. 

В Європі перша телефонна станція з’явилась у 1879 році в Парижі. 

У 1986 році спеціалісти з США виго-товили світловодні кабелі з особли-вого надпрозорого скла.

Радіотелефон вперше був винайдений Тері Паллом у 1965р.

Розвиток телебачення:

Перші телевізійні пересилання здійснено у 1925 р. вАнглії й США, згодом у Німеччині й СРСР (1931р.), у 1928 р. було здійснено перші спро-би кольорового телебачення . У 1932р. було здійснено першу передачу рухомого зображення, з 1934р. зі звуковим супроводом . 

Нобелівська премія -

одна з найбільш престижних між- народних премій. Заснована згідно з заповітом шведського підприємця, винахідника та філантропа Альфреда Бернарда Нобеля, який весь свій статок (близько 31,5 млн. шведських крон) призна-чив на фінансування міжнародної премії. Згідно з його волі, річний прибуток від цієї спадщини має ділитися на 5 рівних частин між особами, які попереднього року найбільше прислужилися людству в різних галузях діяльності.