Презентації та публікації

Мета уроку: розглянути поняття наркотичної залежності та її різновиди; розвивати поняття про фізичну та психологічну залежність, механізм формування залежності.

Очікувані результати: учні повинні пояснювати поняття наркотичної залежності, її різновиди; учні повинні характеризувати механізми формування наркозалежності; учні повинні розуміти необхідність протидії пропозиціям щодо вживання наркотичних речовин.

Обладнання:                                                                                                                           

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Здорове тіло — продукт здорового глузду. (Б. Шоу)

n  1. Організаційний етап

n  2. Актуалізація опорних знань

2.1. «Відверта розмова».

Перевірка індивідуальних домашніх завдань.

2.2. Тестове завдання для контролю знань (тест № 21, роздавальний матеріал).

Відповіді: 1 в; 2 а; 3 а; 4 г; 5 г; 6 г.

2.3. Фронтальна бесіда.

1.   Чому підлітки вживають наркотичні речовини?

2.   Чому до вживання наркотиків легше заохотити дитину, ніж дорослу людину?

3.   Де наркомани беруть гроші на наркотики?

2.4. Експрес-контроль знань [7], тест 6.

Відповіді. 

Варіант 1: 1 в; 2 а; 3 б; 4 в; 5 г; 6 в.

Варіант 2: 1 г; 2 б; 3 г; 4 б; 5 а; 6 а.

n  3. Мотивація навчальної діяльності

3.1. Повідомлення теми уроку та формулювання разом з учнями мети й завдань вивчення нового матеріалу.

3.2. Проблемне запитання.

— Чи може виникнути наркотична залежність із першого разу?

n  4. Етап засвоєння нових знань

План пояснення нового матеріалу

1.   Наркозалежність і наркоманія (формулювання визначень).

2.  Способи прийому наркотичних речовин (складання схеми, бесіда).

3.   Дія наркотичних речовин на організм людини (складання схеми).

4.   Розвиток наркозалежності (пояснення з елементами бесіди).

5.   Протидія пропозиціям вживання наркотиків (складання пам’ятки).

n  5. Узагальнення та закріплення знань

5.1. Робота з підручником.

Учні доповнюють свій опорний конспект у робочому зошиті інформацією з підручника. Вибіркова перевірка конспектів.

5.2. Робота з друкованим зошитом [5], с. 38–39.

5.3. Тестове завдання для закріплення знань (тест № 22, роздавальний матеріал).

Відповіді: 1 б, в, г; 2 в, г; 3 в, г; 4 б; 5 в, г; 6 а, б, в, г.

5.4. «Скажи наркотикам "Ні!”» (робота в парах).

Формування навичок відмови від пропозиції спробувати наркотики. Один учень пропонує спробувати, а другий — правильно формулює відмову. Потім учні міняються ролями.

5.5. «У колі друзів».

Обговорення запитань, які учні не можуть (з певних причин) поставити батькам. Формування вміння вести бесіду з делікатних питань, поважати думку співрозмовника.

— Чи можна товаришувати з наркозалежною людиною?

— Як можна залишити небезпечну компанію без шкоди для себе?

5.6. Обговорення схеми (роздавальний матеріал).

5.7. Творче завдання (робота в групах).

1 група. Намалюйте монстра алкоголю. Який від нього існує захист?

2 група. Намалюйте нікотинового монстра. Звідки він з’являється?

3 група. Намалюйте наркотичного монстра. Хто допоможе його подолати?

5.8. Обговорення епіграфа до уроку.

5.9. Відповідь на проблемне запитання.

n  6. Підбиття підсумків уроку

«Бажаю вам...»

Учні дарують побажання своїм однокласникам.

n  7. Домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання

7.1. Завдання для всього класу.

Підручник: ____________________________________________

Робочий зошит: ________________________________________

7.2. Індивідуальні завдання.

1.   Чи пов’язане бажання спробувати наркотики з нестачею знань про їхню дію на організм?

2.   Що робити дитині, якій оманою дали наркотичну речовину?

3.   Чому наркоділки дають спробувати наркотики дітям безкоштовно?

Додатки:

n4. Етап засвоєння нових знань

1. Наркозалежність і наркоманія

Наркотик — це речовина, що спричиняє психічну та фізичну залежність.

Наркотики поділяються на легальні та нелегальні. До легальних наркотиків в Україні відносяться тютюн та алкоголь.

Наркотичні речовини мають здатність приєднуватися до реакцій обміну речовин в організмі людини.

Наркозалежність — больові явища в організмі у разі відсутності наркотичної речовини.

Наркоманія — стійка психофізична залежність від наркотичної речовини, що підлягає лікуванню спеціальними засобами (психологічними, медикаментозними) за наявності бажання хворого.

Для підлітків експерименти з наркотичними речовинами є особливо небезпечними, оскільки вони часто не розуміють і повністю не усвідомлюють їхньої згубної дії та шкоди від них для свого організму. У зв’язку з фізіологічними особливостями організму підлітків наркотична залежність розвивається у них набагато швидше, ніж у дорослих.

Ú Довідкова інформація

Середній вік початку вживання різних наркотичних речовин

2. Способи прийому наркотиків

Ú Запитання до учнів

— У яких випадках наркотична речовина потрапляє до підлітка оманою? (Куріння, прийом пігулок.)

3. Дія наркотичних речовин на організм

Психічна залежність проявляється постійним бажанням продовжити вживання певної речовини, здобуваючи її будь-яким шляхом, незважаючи на неприємні чи навіть небезпечні наслідки. Прийом наркотику супроводжується пригніченням діяльності головного мозку, сп’янінням на початкових стадіях, короткотривалою ейфорією (збуджений, підвищено-радісний настрій, відчуття задоволення, сили). Перерва у вживанні наркотиків викликає напруження і неспокій, різке посилення потягу до цієї речовини. Усі наркотики руйнують особистість, спричиняють моральну та розумову деградацію.

Фізична залежність проявляється в тому, що наркотична речовина стає постійно необхідною для підтримання нормального функціонування організму. Перерва в регулярному надходженні наркотику в організм викликає хворобливий стан — абстинентний синдром (апатія, сонливість, пригніченість, послаблення серцевої діяльності й дихання, що переходять у тривогу, страх, неспокій, психози та ін.). Він розвивається зазвичай через декілька годин після того, як до організму не надійшла чергова доза наркотичної речовини, і зникає лише після введення чергової дози речовини. Із розвитком наркоманії стимулюючий ефект наркотику слабшає, і наркоману доводиться частіше вживати наркотики, збільшувати їхню дозу.

Усі наркотики, незалежно від їхнього виду і способів вживання, обов’язково пошкоджують органи та системи організму: нервову систему (у тому числі головний мозок), імунну систему, печінку, серце, легені. Наркотичні речовини порушують процеси обміну речовин, накопичуються у жировій тканині. Наркотичні речовини склерозують судини, порушуючи обмін речовин між кров’ю та тканинами, у тканинах накопичуються продукти розпаду. Відбувається інтоксикація організму, послаблення його захисних і пристосувальних функцій. Усе це руйнує здоров’я і призводить до інвалідності.

Середня тривалість життя наркомана після початку вживання наркотиків становить близько 7 років.

Наркомани рідко доживають до 30-річного віку. Звичайно, є такі, що живуть із цією отрутою і 15, і 20 років. Але є й такі, що гинуть на 6–8-й місяць після початку регулярного вживання наркотиків. Найчастішими причинами смерті наркоманів є випадкові передозування; отруєння фальсифікованими наркотиками; захворювання (пневмонія, сепсис, гепатит, хронічна печінкова недостатність); травми; самогубство.

Запитання до учнів

— Чи можна заздалегідь визначити реакцію організму людини на наркотичні речовини?

Запитання до учнів

— Чому серед наркоманів дуже високий відсоток ВІЛ-інфікованих та хворих на епідемічний гепатит? (Невиконання правил стерильності ін’єкцій.)

Схожі презентації: